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PATRIMÔNIO DOS “PATRIOTAS” DISPARA — E FICA A PERGUNTA: COMO?

Uma lista que circula nas redes sociais chama atenção para a evolução do patrimônio declarado por políticos ligados ao campo bolsonarista en...

sexta-feira, 18 de outubro de 2013

Moradores ficam assustados com ferrugem retirada dos canos na Padre Fábio


Bastante interessante o release enviado pela Assessoria de Comunicação da Prefeitura de Campo Maior quanto mo que está sendo encontrado na obra de substituição da tubulação do SAAE. É de arrepiar o que se ver e de quanto perigo corremos por não sabermos como são as obras subterrâneas.

O odontólogo Paulo Reis bem tem razão quando postou no facebook o seguinte:
"De que adianta obras em cima do chão se o essencial estiver invisível aos olhos, como os canos e a qualidade da água consumida em Campo Maior. Esta é a maior obra de saúde pública nos últimos 50 anos em Campo Maior. Tenho dito."  

Confira a matéria:

"Com o objetivo de melhorar o abastecimento do centro comercial de Campo Maior e também de parte das residências do bairro Cariri, o SAAE (Serviço Autônomo de Água e Esgoto) está realizando a troca de tubulação na Rua Padre Fábio.

Além de regularizar a vazão da água e garantir a qualidade de vida da população, essa troca dos canos totalmente enferrujados pela coesão do tempo, na avaliação de um dos moradores da rua, o funcionário público federal Sales, essa obra é uma das realizações mais importantes, e irá marcar para sempre a história da cidade, beneficiando a atual e futura gerações.

Outros moradores da Rua Padre Fábio assim com Sales ficaram perplexo com o que viram dos canos que estão sendo retirados e não acreditavam que era tão grave para a saúde humana o que se escondia debaixo do chão, há mais de 50 anos.
O prefeito Paulo Martins (PT) em companhia do diretor executivo do SAAE Fernando Miranda vistoriaram na quinta-feira (17) as obras de substituição da tubulação na rua Padre Fábio. Fernando Miranda declarou que o SAAE ainda têm muitos obstáculos a serem vencidos em relação ao abastecimento de água."


FOTOS: ASCOM PMCM







quarta-feira, 16 de outubro de 2013

Malotes de provas do Enem serão monitorados por GPS para evitar fraude

Ministério da Educação quer evitar que credibilidade do Exame seja questionada como aconteceu em anos anteriores.


Todos os malotes de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) serão monitorados por GPS. A ideia do Ministério da Educação é ampliar a segurança do exame que teve sua credibilidade colocada à prova em edições anteriores. Ao todo, mais de 63 mil malotes terão GPS.
Segundo Valdir Soares, coordenador do Enem no Piauí, o sistema de monitoramento por GPS foi implantado no ano passado, ainda de forma experimental. “Foram utilizados GPS em 10 mil malotes. Este ano, todos os malotes serão monitorados para garantir aos candidatos a segurança que o Exame exige”, comentou, acrescentando que o rigor na segurança também está sendo adotado em relação à redação e com a proibição do uso de bonés, lenços e óculos escuros durante a prova.
Além de ampliar a segurança na realização das provas, a organização do certame tem intensificado os mecanismos para aumentar a acessibilidade de pessoas que possuem alguma limitação, seja ela de natureza física, ou gravidez e outros. A limitação do candidato deve ser informada no ato da inscrição do Enem. “O MEC disponibiliza uma equipe para cada tipo de atendimento, de forma que ninguém venha a ficar prejudicado na hora da prova”, esclarece Valdir Soares.
Valdir Soares, coordenador ENEM PIAUÍ
Para que ninguém deixe de fazer o Exame, o Inep oferece um tratamento diferenciado às participantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, mobilidade reduzida ou outras condições físicas, mentais, sensoriais ou psicológicas. Os cegos, por exemplo, poderão fazer a prova em braile e serão atendidos em salas individuais e atendidos por duplas de ledores.
Segundo dados do Inpe, cerca de 6,7 mil candidatas que se inscreveram no Exame informaram estar grávidas. Do total, mais de 3,1 mil estão previstas para dar à luz em outubro, sendo 517 candidatas com previsão de ter o parto no período de provas, que terão acompanhamento direto, além das mamães que poderão amamentar durante a prova.
Os sabatistas, ou seja, aquelas pessoas que guardam os sábados por motivos religiosos, também haverá um horário diferenciado. Para estes participantes, o exame será realizado em horário específico no sábado (26 de outubro de 2013). O aluno deverá comparecer ao local de realização do exame no mesmo horário dos demais participantes, ou seja, às 12h (horário oficial de Brasília) e aguardar na sala de provas para iniciar as provas às 19h (horário oficial de Brasília).

sexta-feira, 11 de outubro de 2013

Competências avaliadas na redação do Enem

Competências serão avaliadas na redação do Enem , razão pela qual você, caro(a) estudante, deve a elas estar atento(a), o quanto antes!!!

Competências, habilidades, argumentos, enfim... todos esses pressupostos certamente não faltarão no segundo dia de provas referentes ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) neste ano de 2013. Sim, não irão faltar, pois você se mostra como alguém que lutou, buscou, preparou-se, no sentido de aprimorar a cada dia para obter um excelente resultado justamente naquela que para muitos é alvo de temor: a redação

Assim, dada essa realidade, no momento em que você se dispuser a ressaltar acerca das suas opiniões, dos seus posicionamentos sobre um determinado assunto, algumas competências serão avaliadas, obedecendo assim a critérios previamente definidos, os quais deverão ser seguidos à risca. Nosso principal objetivo, diante disso, é fazer algumas abordagens, apontando pontos de extrema pertinência quando o assunto é a escrita. Nesse sentido, cada um deles será exaltado, seguido das considerações que se fizerem necessárias ao seu conhecimento:

Domínio da norma padrão da língua portuguesa – Aqui entram em cena os conhecimentos de que você dispõe acerca de todas aquelas regras gramaticais, levando em consideração alguns critérios relacionados à ortografia, concordância, regência, conhecimento dos fatores relacionados à semântica das palavras, lembrando que semântica diz respeito ao significado que elas (as palavras) representam, entre outros. Quando falamos em ortografia é bom que se lembre das novas mudanças que se operaram em decorrência do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 

Compreensão da proposta de redação Antes de começar a organizar suas ideias, é essencial que você compreenda perfeitamente o que requer a proposta sugerida, ou seja, o tema a ser trabalhado. Dessa forma, leia-a prestando bastante atenção, pois é a partir dela que terá condições de elencar, de organizar todos os aspectos que você deseja abordar, condizentes, é claro, com o assunto em discussão;

Seleção e organização das informações O principal ponto a ser discutido diz respeito ao fato de que suas opiniões é que estarão em jogo, mas não aquelas que você, por si só, acredita serem válidas, pois assim sendo não irão merecer os devidos créditos por parte da banca examinadora. Assim, torna-se muito importante que no momento de argumentar, o faça com base em fatos concretos, sólidos, que realmente apresentem fundamento. Quando falamos em fatos concretos queremos dizer que não são fatos retirados do além, muito menos com base nas verdades coletivas, tampouco nos “achismos”. Tudo que disser precisa estar arraigado em algo verdadeiramente comprovado, por isso, nada melhor que se apoiar em dados estatísticos, alusões, comparações e contrastes, fatores relacionados à causa e consequência, enumeração, citação de testemunho enfim;

Demonstração de conhecimento da língua necessária para argumentação do texto – Como você sabe, nós, usuários do sistema linguístico, estamos submetidos a um padrão tido como convencional, comum a todos – o chamado padrão formal da linguagem. Assim, como se trata de um dissertativo-argumentativo, suas ideias precisam, além de sólidas, estar bem articuladas, organizadas por meio de parágrafos bem construídos e, sobretudo, que seu texto obedeça a um encadeamento definido por uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão;

Elaboração de uma proposta de solução para os problemas abordados, respeitando os valores e considerando as diversidades socioculturaisAo abordar sobre todos os aspectos que você considerou relevantes à proposta, certamente deverá ter levantado alguns aspectos voltados para uma problemática, para um fato passível de ser solucionado, resolvido. Nesse sentido, ao concluir seu texto, uma das melhores formas de arrematar, fechar as ideias, é apresentar uma solução para tudo aquilo que foi amplamente discutido. Como deve ter argumentado da melhor forma possível, certamente não encontrará nenhuma dificuldade para fazer isso.

Mediante todos os aspectos aqui mencionados, esperamos ter contribuído de forma significativa para que você, caro(a) estudante, obtenha o sucesso que lhe é de direito, pois você, frente a todo esforço e dedicação, sem dúvida será um(a) vencedor(a).

quinta-feira, 10 de outubro de 2013

EX-PREFEITO DE CAMPO MAIOR É ACUSADO DE HOMOFOBIA

"Quem vê cara, não vê coração", diz a sabedoria popular. Presume-se que em tempos tão modernos, uma pessoa 'escolada' e que pela profissão deve atender a todos sem distinção, discriminar alguém pelo fato de ser homossexual é coisa remotíssima.
Ledo engano. O ex-prefeito César Melo, médico atualmente na cidade de Piracuruca, norte do Piauí, está sendo acusado por uma trabalhadora rural pelo crime de homofobia.
Veja a matéria publicada pelo cidadeverde.com:

"Polícia determina que médico se retrate após denúncia de homofobia

Ex-prefeito de Campo Maior, Cézar Melo, foi acusado de preconceito por se recusar a fazer atendimento a um jovem.

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O médico de Piracuruca, Cézar Melo, ex-prefeito de Campo Maior, terá que se retratar, após ser acusado de homofobia por uma trabalhadora rural. De acordo com o Boletim de Ocorrência, registrado na Delegacia do município, o médico teria se recusado a atender um jovem de 16 anos alegando que o rapaz sofria de “homossexualismo”.


Delegado Ricardo Oliveira

A mãe do rapaz, Francisca das Chagas do Nascimento, registrou o BO. Ela contou que o médico teria se recusado a atender o filho por duas vezes no Pronto Socorro de Piracuruca. Ela contou à polícia que o rapaz tinha problema de ansiedade e estava com luxação no braço. 

O delegado Ricardo Oliveira informou ao Cidadeverde.com que o médico e a vítima foram chamados para fazerem um acordo. Segundo o delegado, o médico informou que fez o atendimento, mas o encaminhou para uma psicóloga.

“O médico informou que o rapaz já tinha sido atendido e apresentava problemas psicológicos, devido a questões ligadas a sexualidade. Ele contou que encaminhou ao psicólogo, pois viu que era a profissional mais eficiente para o tratamento”, disse o delegado.


Trechos do BO da trabalhadora rural

Na audiência, o delegado disse que o médico se comprometeu a divulgar uma nota nos veículos de comunicação de Piracuruca contra a homofobia. “A nota é no sentido de repudiar qualquer forma de discriminação contra os homossexuais”.

A denúncia foi encaminhada ao Ministério Público Estadual para que acompanhasse o caso. "

quarta-feira, 9 de outubro de 2013

CHARGES: entenda o que encontrar nesse tipo de texto

O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) é uma prova que procura avaliar competências e habilidades específicas por meio da análise interpretativa de charges, obras de arte, fotografias e vários outros canais que possam ser intertextualizados com um conteúdo didático. Para ajudar você a se preparar para a interpretação de charges e imagens, a Universia Brasil conversou com o professor Roberto Acosi da Oficina dos Estudantes, um dos mais importantes cursinhos preparatórios para o ENEM, que deu dicas que vão ajudar você no Enem 2013.
 
Afinal,
o que o Enem espera dos alunos ao colocar charges e imagens para serem interpretadas pelos alunos na prova? Segundo o professor Acosi, os examinadores “avaliam se o aluno reconhece as diferentes funções da arte e do trabalho dos artistas em seus meios culturais e se ele seria capaz de se utilizar das interpretações possibilitadas pelas imagens como um instrumento para melhor reconhecer, compreender e explicar a complexidade e a variedade cultural no mundo.”
 
Veja abaixo as dicas do professor para se preparar para a análise de charges e imagens no Enem 2013:
 
1. Faça perguntas
A análise de uma charge deve ser a resposta de algumas perguntas básicas que ajudam você a fazer a leitura crítica dos recursos visuais. O professor listou algumas perguntas que podem ser feitas para analisar as imagens:
 
• O que se entende da charge?
• O que será que ela trata como assunto principal?
• Há diferentes possibilidades de Interpretação do desenho e do texto que geralmente o acompanha?
 
Portanto, antes de responder a questão, responda essas três perguntas básicas. A análise de charges e imagens torna-se muito mais fácil se você fragmentar o conteúdo para depois montar o quadro geral do que é proposto.
 
2. Não ignore detalhes
Segundo o professor, “não existem elementos supérfluos numa charge”. As charges são um conjunto de informações que têm como objetivo criticar ou satirizar uma situação ou acontecimento, por isso você não deve negligenciar coisas que pareçam pequenas na imagem. Esses detalhes podem ser a sua pista para responder a questão.
 
3. Contextualize as charges e imagens
“O aluno precisa aproximar ou distanciar os conteúdos, as ideias, os interesses e os significados dos textos e das imagens seguindo a exigência da questão. Deve também procurar contextualizá-los social, político, cultural e esteticamente. O Enem aponta para uma necessidade de valorizar as várias linguagens artísticas para melhor preservar a própria cultura”, diz o professor Acosi. Você deve saber qual é o contexto da charge. Por que ela foi feita? Qual é o seu público alvo e o que o autor esperou alcançar com a imagem? Saber o período histórico no qual a charge está inserida ajuda você a contextualizá-la.
 
4. Utilize o enunciado da questão
Segundo o professor Acosi, “o aluno deve saber que o seu melhor guia para uma bela resposta será sempre o enunciado da própria questão da prova.” Por isso, atente-se ao enunciado. Procure entender exatamente o que a questão pede para começar a fazer a análise crítica das imagens.
   


ENEM 2013: DICAS INFALÍVEIS

Conseguir uma boa nota no Enem 2013 é essencial se você quer a ajuda do exame para ingressar em uma boa universidade. Pensando nisso, reunimos algumas dicas que vão ajudar a você a se preparar nessa reta final. Confira as dicas e prepare-se para as provas que acontecem em 26 e 27 de outubro: 

Leia os editoriais de jornal para aumentar sua pontuação na redação
 Os editoriais de jornal, caracterizados por um formato de texto dissertativo-argumentativo, pela impessoalidade e também por apresentar diversas opiniões distintas. É exatamente esse modelo de texto que a banca avaliadora do Enem exige do aluno.

Não ignore os enunciados
Os textos nos enunciados das questões servem para contextualizar a situação-problema a ser resolvida pelo aluno. O Enem avalia uma determinada habilidade inserida em contextos próximos à realidade do aluno mostrando como o conteúdo é aplicado em sua rotina. Essa é a grande importância dos textos, mesmo que longos, para o entendimento da questão a ser respondida.

Não copie
Não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema.
 
Não fuja do tema
Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidado para não se afastar do foco. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações. Nesse caso, duas situações podem ocorrer: fuga total ou parcial ao tema.
  
Identifique o tema
Não adianta você analisar rapidamente os textos que são fornecidos e sair escrevendo as primeiras ideias que surgirem. Quanto mais rápido o tema for identificado mais tempo para desenvolver os argumentos você terá. 

Leia o texto de apoio
Faça uma leitura direcionada do texto base fornecido verificando o encaminhamento da banca, ou seja, identifique a partir dos textos propostos o que ela espera do seu texto.  

Conheça os temas que podem cair na redação
Conhecer os temas
é importante para começar a articular os seus argumentos para a prova de redação do Enem.
 
Entenda o que é o texto dissertativo-argumentativo
Esse é o tipo de texto cobrado pelo Enem na prova de redação. Entender como ele é estruturado é essencial para fazer uma boa prova.
 
Leia os enunciados das questões
A grande importância do enunciado é a definição da situação-problema a ser resolvida. O Enem é uma prova que prioriza a mobilização do conhecimento, e não apenas a sua reprodução, portanto fica difícil saber de que forma a informação deve ser mobilizada sem o perfeito entendimento do contexto no qual o problema está inserido. 

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

Enem 2013: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias exige intensa leitura


De poesia à redação jornalística, todos os gêneros aparecem na prova

Além dos conteúdos curriculares, o exame exige dos candidatos competências como a capacidade de concentração e de interpretação. De acordo com o coordenador de linguagens do Curso Pré-Enem da Abril Educação, Filipe Couto, a principal característica desta prova é o grande volume de textos que contém.  “É uma prova de intensa leitura, com um texto para cada duas questões, em média, considerando que são 45 questões ao todo, fica bastante extensa, tornando difícil manter a concentração”, explica.

A atenção exigida pelo teste não se limita à leitura das questões. No caso dos idiomas estrangeiros, o aluno deve optar por inglês ou espanhol ao fazer a inscrição do Enem e ter cuidado ao preencher o gabarito. Isso porque os números das cinco primeiras questões da prova se repetem, mas devem ser respondidas apenas as questões relativas ao idioma escolhido, ignorando as outras cinco.

Outra característica marcante da prova é a variedade de formas de linguagem e de gêneros textuais. Os textos apresentados podem ser charges, cartas, matérias jornalísticas, reportagens, músicas, poemas, anúncios publicitários, trechos de obras literárias e até placas de trânsito. A variedade de linguagens está relacionada a outra característica importante, que é a aproximação com o cotidiano. No nosso dia a dia, temos de decodificar diferentes linguagens a todo tempo, e elas não se apresentam separadas em categorias, como ocorre em outras provas.

O que estudar
Para uma prova com exigência tão ampla de conhecimentos, é difícil saber o que será cobrado, mas alguns conteúdos costumam ter presença garantida. A diversificação das disciplinas presentes na prova a tornam mais interessante, e apesar de não existir “fórmula mágica”, os estudantes podem sempre esperar questões ligadas a efemérides, como o centenário do nascimento de Vinicius de Moraes, por exemplo.

Há pontos que não podem faltar no cronograma de estudos dos candidatos. O primeiro deles é o conhecimento de diferentes níveis de linguagem e variações linguísticas. Saber identificar em que situações se usa norma culta, qual é a linguagem típica da internet, de propagandas, de textos jornalísticos, entre outros.

É importante também conhecer as funções da linguagem, mecanismos de coesão e de progressão de texto. Dominar a análise da linguagem conotativa, saber o significado de metáforas, metonímias, antíteses, “ter sensibilidade para perceber os diferentes significados das palavras”. A necessidade de os estudantes conhecerem recursos de argumentação, o que pode ser útil também para a prova de Redação.Tem que saber como se desenvolve a comprovação de ideias, o uso de exemplos, de argumentos de autoridade, de dialética, além de compreender a intertextualidade, como um texto dialoga com outro, como referencia outros textos.

Os estudantes também devem estudar representações artísticas diversas da literatura, como pintura, escultura e música. Conhecer o funcionamento da indústria cultural sem se ater a conceitos antigos. “É preciso ter uma visão ampla da indústria cultural, ver as ligações entre as correntes artísticas do passado e do presente, ver a antropofagia não só na obra dos modernistas, mas na Tropicália, no programa da Regina Casé, no trabalho do Criolo”, explica.

A equipe que produz a prova procura promover a redução de preconceitos linguísticos como uma contribuição à democracia, então é possível que surjam questões relativas às linguagens específicas das diversas redes sociais, em meio a questões sobre clássicos da literatura. Em relação às questões relacionadas à área de educação física e saúde, previstas no edital do exame, que costumam ser mais interpretativas, exigindo apenas o uso de bom senso por parte dos candidatos.


sexta-feira, 4 de outubro de 2013

EDUCAÇÃO DO BRASIL É UMA DAS PIORES DO MUNDO

Com índices alarmantes de evasão, repetência, baixa qualidade e estudantes sem dominar conteúdos das mais variadas séries, a educação brasileira precisa sair do "gogó" dos gestores e passar por uma profunda reforma, sob pena de ficarmos para traz como potência mundial.

Indicador de educaçãoPosição no ranking (entre 122 países)
Acesso
Taxa de matrícula na educação básica69º
Taxa de matrícula na ensino superior76º
Diferença de gênero na educação
Qualidade
Acesso à internet nas escolas86º
Qualidade do sistema educacional105º
Qualidade das escolas de educação básica109º
Qualidade do ensino de matemática e ciências112º
Qualidade de gerenciamento das escolas43º
Conclusão
Pessoas com mais de 25 anos com ensino médio57º
Pessoas com mais de 25 anos com ensino superior64º
EDUCAÇÃO (geral)88º
 O quadro acima demonstra como está a nossa educação. A ausência do poder do estado em melhorar as condições das centenas de milhares de escolas públicas que atendem, necessariamente, o filho das pessoas de baixo poder aquisitivo, é algo preocupante para quem se prepara para competir numa sociedade que só tem vez quem dispõe de conhecimento suficiente para entrar nessa competição. 
Por isso, deve-se analisar profundamente esses artifícios que os governos, em todas as esferas, utilizam - Mais Educação, Projovem isso e aquilo, 'capacitação profissional' pífia, dentre outras, apenas com o propósito de mascarar o que temos de pior. 
A educação é a principal culpada por deixar o Brasil na 57º colocação geral de qualidade de mão-de-obra, já que nos demais indicadores – como emprego e ambiente estrutural – o desempenho brasileiro fica até 12 casas abaixo.
Os dados acima nos colocam mais perto dos lanternas da baixa educação, como Burkina Faso (121º) e Iêmen (122º) do que da Finlândia (1º) e Canadá (2º), que lideram neste indicador. Olhando a lista de maneira invertida, pode-se dizer que o país tem o 35º pior desempenho em educação.
Para chegar a esta nada honrosa posição, o Brasil falhou principalmente na qualidade do ensino emmatemática e ciência, quando de fato ficou entre os 15 piores do mundo, em 112º lugar (veja tabela detalhada abaixo).
Matemática já era a pior disciplina entre os brasileiros atestada no último Pisa, exame realizado com alunos de 65 países do globo cujo resultado mais recente é de 2010. O Brasil ficou então em 57º na disciplina.